为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，推动教育家精神铸魂强师行动实施，进一步发挥“弘扬教育家精神”专栏的教育、引领、带动、辐射作用，学院将优秀教师(集体)先进事迹宣传、开展教育家精神培训、组织教育家精神社会实践和日常浸润活动等内容融入专栏宣传内容，增进教师对教育家精神的精髓要义与价值内核的理解，引导广大教师牢记嘱托，善作善成，坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践。今天刊发的是物流工程学院党支部：党建引领聚合力，EPIP模式启新程。

弘扬教育家精神

党建引领聚合力 EPIP模式启新程

为深刻领会习近平总书记“投资于人”重要思想，全面贯彻党的二十大关于“加快建设教育强国”的战略部署，天津交通职业学院物流工程学院党支部与教科院职教研究中心党支部以党建为根本引领，联合开展“聚焦EPIP教学模式 深化课堂教学改革”支部共建活动，将党的教育方针与教学实践深度融合，通过“党建+业务”双轮驱动模式，推动职业教育高质量发展。

支部共建活动合影

本次活动，充分发挥党组织在职业教育改革中的领导核心作用和党员先锋模范作用，由党支部书记牵头部署，物流工程学院李泽、武岳两位党员教师带头示范，以立德树人为根本任务，系统阐述了EPIP模式在《物流综合技能》《智能物流设施与设备》课程教学中的实践路径。其中，李泽老师以“项目任务驱动”重构课程体系，通过模拟真实物流场景、模块化岗位能力训练，实现“做中学、学中创”的教学闭环；武岳老师则以EPIP的“四元”“五观”为指导，将物流工程典型案例与技术迭代前沿深度融合，构建“虚拟仿真+实体操作”双线教学模式。两位教师从工程化真实生产场景植入、实践性教学活动设计、创新型教学策略引导、项目式课程体系重构四个维度，分享了通过EPIP模式激发学生主体性、提升教学效能的实践路径与典型案例，展现了从“知识传授”向“能力建构”的教学范式转型。

李泽、武岳两位党员教师展示EPIP教学改革实践成果

教科院职教研究中心耿洁主任对本次支部共建活动给予高度评价。她指出，本次活动切实把党的政治优势、组织优势转化为推动职业教育教学创新的强大动力，彰显党组织战斗堡垒作用。物流工程学院的老师们锚定产业需求，将企业真实项目与技术标准转化为教学资源，实现人才培养与岗位能力的精准对接。耿洁主任还强调，要以“产业端的逻辑”建设课程，要以“产业端的话语”传授知识，EPIP模式的深化应用需进一步聚焦“三个延伸”：从单一课程改革延伸至专业群建设，从课堂教学延伸至产教融合，从技能培养延伸至创新素养培育，最终构建“岗课赛证”融通的职业教育新生态。

耿洁主任对本次支部共建活动进行点评

学院工程实践创新项目（EPIP）体验馆自2025年9月10日正式开馆运行，面向校内教职工开放，面向我市兄弟院校开放，面向全国国际化办学项目师资建设团队开放，持续推进EPIP 教学模式的本土化实践、特色化创新，不断提升教师教育教学创新能力。此次支部共建活动在此举办，不仅为EPIP教学模式的推广提供了组织保障，更彰显了党组织在落实立德树人根本任务、深化职业教育改革中的核心主导地位，为新时代职业院校“党建与业务深度融合”提供了实践范本。未来，学院将以体验馆为平台着力培养更多适应产业发展需求的高素质技术技能人才，为教育强国建设和促进职业教育国际交流贡献“交院力量”。